马志宏

摘要：在小学语文教学中，阅读教学一直占据着非常关键的位置，其不仅可以拓展学生的眼界，更能有效激发学生的思维，促进学生语文综合素养的提高和全面发展。但是，在当前的小学语文阅读教学中由于各方面因素的影响，使得学生阅读积极性不高，阅读能力得不到有效提高，无法到达教师想要的效果。基于此，本文从三个方面深入探讨了在小学语文教学中培养学生自主阅读能力的策略。

关键词：小学;语文教学;阅读能力;培养策略

小学阶段对于每一个人而言都是发展综合能力的黄金时期，是奠定未来方向的基础时期。若想要培养学生的阅读能力，那就意味着学生需要通过日积月累的课文阅读或课外阅读，来提高其理解能力。简而言之，要在小学教学阶段提高学生的理解能力，使学生能够有效获取课堂上的知识信息，得到语言文化的浸润，就要力求提升学生阅读的能力，从而加强学生的综合能力。因此，在日常的小学语文教学工作当中，教师需要审视自身在教学过程中遇到的矛盾与问题，通过分析阅读教学的现状，探究摸索关于有效培养学生阅读能力的对应策略，进而通过小学语文教学课堂引导学生爱上阅读。

一、在小学语文课堂现阶段阅读教学中出现的问题

（一）课前准备不充分，教学效率较低

一些老师对待语文教学存在态度不认真、不端正的现象，他们认为学生阅读就是让他们浏览课文，能够学会其中的生字词就算完成了教学任务，但是语文阅读教学远不止如此。……