赵琴

摘 要：随着新课程改革的不断深入推进和发展，对教师自身的教学素质和教师的教学理念提出了更高的要求，要求教师要能够创新教学内容，优化教学活动，基于学生核心素养的培养开展日常的教学活动.对于初中化学教师来说，要能够认识到初中生在初三首次接触到化学这一科目的学习，要能够抓住学生对化学这一科目的求知心理，进而开展趣味的化学实验教学活动，提高初中生对化学学习的热情.

关键词：实验;有效教学;初中化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）14-0100-02

初中化学教师要能够根据化学教材的内容，科学合理地利用各种教学资源开展日常的化学课堂教学活动，可以利用多媒体引导学生观看化学实验的过程，可以引导学生走进化学实验室，培养学生通过动手实践提高学生对化学现象的认识.此外，教师还要能够培养初中生的化学实验的推理能力，通过对化学知识点本质的学习和认识，来分析和解决化学实验中的一些问题.

一、多媒体在初中化学实验教学活动中的有效应用

新课程改革的深入发展，对教师教学活动开展的方式方法提出了更高的要求，要求教师不仅要能够设计趣味的教学内容，吸引学生在课堂上的学习注意力，还要能够积极利用各种教学媒介，开展更为生动、想象、具体、生动的课堂教学活动.教师要能够在初中化学实验这一内容的教学中，重视多媒体教学的便捷性和……