曹红霞

【摘要】近年来，我国正在积极对教育教学进行全方位的改革，在这种大环境下，教师需要及时转变思想理念，寻找现行教学模式中的不足之处并结合现代教育理念逐一改进，从而尊重学生在课学堂上的主体地位，在兴趣的基础上主动对所学知识的内涵进行深层探索。本文以高中英语教学为例，将新课程改革视为主要背景，分析多元模式在课程教学中的具体应用策略，强化学生的基础能力以及整体语用水平。

【关键词】高中英语;词汇教学;多元模式;应用方法;

在高中英语整体教育体系中，词汇教学占据着重要位置，学生英语能力高低与否与他们对词汇的掌握程度有直接关系，为此教师必须对词汇教学产生重视，但由于多年来受应试教育思想的影响，大部分教师依旧保留传统教学方法，为符合教育部门的要求，教师应将学生视为教学的主体对教学模式进行全方位的改革，采取多元模式构建课堂，调动学生主观能动性，提高整体教学的有效性。

一、高中英语词汇教学概述

词汇是英语教学的基础，想要理解语段、语篇的深层内涵，首先要熟练掌握词汇的正确使用方法。高中时期教材要求学生学习的词汇量较多且难度较大，因此對教师而言词汇教学是一项不小的挑战，新课改形势下教师还需将传统教学模式进行多元化转变，不能再采取传统的诵读、讲解、背诵、默写的方式来构建课堂，需将学生视为主体，将培养他们的核心素养视为主要教育目标，采取多元模式构建词汇教学课堂，深化学生对词汇内涵的理解，促进知识内化的进程。……