徐璟

摘要：数学教学是中小学教学的重点和难点之一，也是一门最重要的基础课，被人们誉为科学的王冠，因此，备受人们关注，但是就目前教学实际来看，效果不理想，究其原因，主要是存在着一些认识上的错误。下面，本人就根据多年的数学教学经验，谈一些看法和建议，以供各位同仁参考。

关键词：现状  过头  危害  修正

一、目前不发达地区中小学的教学现状。

就目前一些相对落后地区的中小学而言，数学教学普遍存在着重视过头的现象。目前，许多学学校的学生在校时间严重超时，往往是早上6点多到校，中午12点放学，下午1点半到校，近6点放学，晚上7点上晚自习，10点甚至11点才下自习。更有甚者，中午、下午吃饭只留半小时，其余都是学习时间。至于作业，简直是连篇累牍，没完没了。其中数学当然是重要内容，野战分量最大。数学作业有正式作业、课外作业、家庭作业，学生确实不堪重负，尤其是一些縣城的初中，连家长都不堪重负，因为大量的作业家长必须陪着做完、并订正、签名，甚至要把家长陪学生写作业的情景拍照发到班级群，学生的作业要是出现问题，家长也要受训……还有一个特点，就是作业太多，所有家庭作业加起来，学生往往要作到深夜才能勉强完成。

其实，这种现象并非一时一地或者是欠发达地区，就是一些发达地区，同样存在着这种弊病。甚至于还把这种悲哀当作先进经验宣传和学习。例如“什么只要学不死，就往死里学“等等的“成功经验”被许多人奉为经典，实在悲哀！