许晓晴

摘  要：随着我国改革开放的深入发展，多元文化交互演变日趋复杂，大学英语教学应重视从多元文化角度进行导入性教学探索，以应用型人才培养为主的独立院校应实施应用型跨文化交际英语教学方法，在外语教育中，不仅要帮助学生提高语言能力，更要达到跨文化交际能力教育的目的，从而使他们成为真正成为擅长跨文化交往的现代人。

关键词：多元文化;大学英语教学;教学策略

中图分类号：H319.3    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）19-0125-04

Kenneth Gergen早就提出，现代高度发展的传播技术促成了不同社会间关系网络的建成，仅用单一语言来表达自我已远远不够，用来表达自我的语言已进入一个多元文化的时代，一个现代传播技术“强制”我们进行跨文化交际的时代。在多元文化中，人际交往既充满希望又充满危险。英语作为世界通用语言，既是文化传承与传播的载体，又是文化的重要组成部分。因此，在英语语言学习过程中，教师要从多元化文化视角下，通过多方位的文化对比和分析，使语言交际者不仅要知其然，而且要知其所以然，对文化差异逐渐敏锐，理解并欣赏文化差异，掌握跨文化交际能力。

一、新时期多元文化教育的内涵

多元文化教育的初衷是人们为破除种族歧视，实现人人平等、教育自由而发展出来的多文化综合教育模式。历经半个多世纪的发展，多元文化教育在欧美国家高校演变出多种学术派别，教学内容、方法已日趋成熟。……