张蓉

摘  要：职业教育是我国高等教育体系中非常重要的组成部分，能够为社会提供大量高素质的专业技能型人才。高职院校在进行人才培养的过程中，应结合企业生产的实际情况，提高学生的职业技能，积极探索新的人才培养模式。本文在工学结合视域下，梳理了高职院校工学结合下的实训教学模式，分析了高职院校实训教学现状，并给出了高职教育实训教学模式创新策略，以此保证高职实训教学的效果。

关键词：“工学结合”;高职教育;实训教学

中图分类号：G71    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）19-0157-04

我国高职教育起步于20世纪80年代，当前正处于飞速发展阶段，尤其是最近几年，伴随着高等教育的普及，高职院校的招生规模不断扩大并成为了支撑高等教育事业发展的“半壁江山”。我国依然存在着一线高级技能型人才严重欠缺的问题，其原因主要是受教育理念、办学模式、课程设置等因素的影响，导致实训教学质量不高，阻碍了学生实践能力的提高，使学生无法很好地适应相关岗位的工作需求。

一、工学结合的优势

工学结合是将工作和学习结合在一起的特殊教育模式，形式多样，强调工作與学习交替进行，不管哪种形式，都有一个共同点，即学生在校企业属于半工半读的状态，而且这里的工作并非是模拟工作，而是与真实工作一般无二，有任务也有报酬。工学结合强调以职业为导向，以市场需求为平台，以促进学生就业竞争能力提高为目标[1]。……