朱镕江

【摘    要】小学数学“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累生活经验，提高学生解决现实问题的能力。但在实际的教学中，由于每位教师对课程改革的重视和理解不同等原因，导致了教学方向的偏离，降低了教学的效率。本文根据课题研究，从教学现状和应对策略两方面来谈谈如何实施小学数学“综合与实践”课程的教学。

【关键词】小学数学  综合与实践  教学现状  对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.101

“综合与实践”是现行小学数学教材中的四大版块内容之一，目的在于培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累生活经验，提高解决现实问题的能力。但在实际的教学中，由于每位教师对课程改革的重视和理解不同，导致了教学方向的偏离，降低了教学的效率。因此，本文根据课题研究经验，谈谈小学数学“综合与实践”教学活动的教学现状与应对策略。

一、小学数学“综合与实践”教学现状分析

我校“小学数学综合实践活动有效教学策略研究”课题组对三至六年级200名学生进行问卷调查，并对收回的200份问卷进行全面的统计和分析，发现在实际教学工作中存在以下一些问题：

（一）教师对“综合与实践”教学活动的重视不够，认识有偏差

调查发现多数教师对“综合与实践”教学的重要性认识不足，他们很少组织学生学习教材中的“综合与实践”内容。……