摘 要：英语绘本具有图文并茂的特点，在小学英语教学中，运用英语绘本辅助教学，能够获得事半功倍的教学效果。基于此，本文对运用英语绘本创设学习情境、促进阅读理解、促进学习巩固的策略进行了探索，旨在为广大小学英语教师的课堂教学提供借鉴。

关键词：小学英语;绘本;辅助教学

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章編号：2095-9192（2021）13-0052-02

引  言

在新一轮课程改革的要求下，小学英语教学既要以教材为基础展开高质量的教学活动，又要求教师拓展和创新教学渠道，为学生提供更多优质学习资源。绘本作为一种以绚丽的色彩、生动的人物形象为特点的广受儿童好评的读物，将其运用于小学英语教学中，能够带给学生耳目一新的感觉，驱动他们积极参与英语学习过程，主动完成英语学习任务，以此实现高效教学的目标[1]。

一、运用英语绘本，创设学习情境

（一）运用英语绘本，进行情境导入

绘本中通常有生动、有趣的插图，以及用语简洁且故事性强的文字，对于学生而言具有足够的吸引力。英语教师可以结合绘本所具备的这些特点，围绕具体教学内容来合理设计教学活动，以一种更加轻松、生动、有趣的形式来开展教学活动，将学生的学习期待充分调动起来，促使他们积极投入英语学习中[2]。

例如，在教学I like dogs一课时，考虑到本课内容主要围绕小狗展开，本单元的学习主题是“动物”，教师结合绘本故事进行了课堂导入。教师首先给学生呈现绘本，并问：“What do you know from this cover？……