李玲玉 范煜

摘 要：小学道德与法治作为一门综合性的素质教育课程，在特色社会主义新时代对培养学生的文化自信有着十分重要的作用。针对小学生缺乏文化自信、对传统文化理解不深刻的现状，笔者借助道德与法治课程的课例研究，认为教师可以利用道德与法治课程作为重要的教育平台，引导学生主动生成“民族认同感、文化自信心”的价值观。在道德与法治课程教学中，教师要遵循认知原则、情感原则和行动原则，在课例设计中要明确教学任务，创设教学情境，开展合作学习，展示课堂成果，以学生自评、生生互评、教师评价及家长评价作为评价标准，引导学生去认识、体验、发扬传统文化，从而使他们逐步树立文化自信。

关键词：道德与法治;课例研究;文化自信

中图分类号：G420                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）13-0013-03

引 言

小学道德与法治课程是一门以小学生生活为基础，以培养学生良好品德、行为习惯、生活态度及法治意识为目标的综合课程，也是传承中华传统文化的有效途径之一。源远流长的中华优秀传统文化所蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，沉淀了中华民族千百年来的传统价值观，成为塑造小学生文化自信的重要思想源泉。

一、在小学开展文化自信教育的重要性

博大精深的中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想内涵与强大的精神力量，体现出中华民族特有的思维方式和精神标识，是实现社会主义现代化的重要思想基础和精神保障，其精神、思想、理念等至今影响着人们的精神世界和生活方式。……