郑巍振

【摘    要】探究性学习可以促进学生学习兴趣的提升，让学生通过主动探究来获取知识，使学生能够真正参与到教学当中，将被动学习变为主动学习。这些都符合当下的教育趋势，尤其是像生物这种本身就需要通过实验、探究来学习的科目，运用探究性教学方式，更有利于学生对教学内容的理解与掌握。

【关键词】高中生物  教学方式  探究性教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.037

探究性教学的本质实际上是将教学分析和教学实践融为一体，旨在培养学生的实践操作能力和探究能力，充分发挥课堂的优势，调动学生学习的积极性。生物学科在高中所有的科目中具有一定的特殊性，它对于学生的观察能力、操作能力和分析能力均有著较高的要求，这恰好有助于探究性教学的开展。

通过探究性教学的实施，不仅可以使学生对课本上的知识了解得更为深刻，更能够在实验中培养学生的动手能力，规范学生的实验操作步骤。同时，也可以培养学生实事求是的科学态度，促进学生自身科学素养的提升。

高中生物教学应当发挥其自身的优势，积极探索并发展探究性教学内容。而且，生物学中的理论大多是经过反复实验得出的，探究性教学方式更有利于获得更多的理论知识。

一、高中生物教学存在的问题

（一）教学内容繁多

随着教学的不断发展和进步，高中生物教学的内容也在不断发生变化，最显著的就是课本内容的删减频繁，导致知识点不断更改，需要教师花费大量的精力去研究，梳理课本知识内容。……