胡余花

【摘    要】高中生物的多样化教学目前正处于发展阶段，生物教学的多样化可以产生诸多积极的影响。教师应在具备一定教学经验的基础上，对多样化教学在实际教学过程中产生的价值进行探讨，以保证教学质量的提升。生物的多样化教学进程需要教师的自主推动，对此，教师可以采取各种各样的教学方法，增添生物教学过程的多样性。

【关键词】高中生物  多样化教学  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.015

生物多样化教学是指教师针对生物内容展开具有多样性的教学过程，旨在促进学生生物知识的全面化，弥补学生在生物学习上的不足。高中生物的多样化教学目前处于发展的阶段，生物教学的多样化可以产生诸多积极的影响。生物教学多样化的过程也是其多样性的提升过程，生物教学多样性的提升并非是一味地对教学方法进行堆砌。教师应在具备一定教学经验的基础上，对多样化教学在实际教学过程中產生的价值进行探讨，真正明白生物教学多样化的内涵，保证其教学质量的提升。

一、促进高中生物的多样化教学产生的实际教学影响和价值

1.促进学生对生物关键点的了解，增加生物教学的丰富程度。教师对生物多样化教学的促进，也是对学生学习过程的推动，可以帮助学生对生物关键知识点的了解，增加生物教学的丰富程度，改变学生对生物教学的固有印象。生物教学的多样化意味着教学形式的多样化，可以给教师的教学提供更多的选择，让教师更充分地考虑到学生的知识接受等问题，为学生的有效理解做铺垫。……