林艳

【摘    要】为了能够在初中地理教学中，进一步对地理教学体系进行完善的构建，使相关的教学工作开展得更到位，落实得更加具体，增强对学生地理核心素养以及能力的培养，笔者在本文中将以初中地理教学中核心思想的培养策略为主题，展开相应地探索，希望能够借此机会更好地在教学中布局工作。

【关键词】初中地理  核心素养  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.098

以核心素养为中心对教学工作展开研究，提出相应的教学培养策略，需要教师对自身的教学模式进行改善，在教学中积极地探求更加完善的教学方法，为学生提供更加优质和全面的教学培养，这样才能够在地理教学中更好地落实核心素养的培养目标，才能强化对学生心理实践能力以及思维能力等方面的培养。这是一个非常重大的教学话题，同时也是一个非常重要的教学任务，值得教师进行思索和深入研究。

一、加强自主学习培养

初中地理学科核心素养中，对于学生自主学习能力有着十分明确的要求，而这恰恰也是当前地理教学中较为薄弱的一点。因为一直以来受到应试教育的影响，初中地理教学更为注重学生的知识学习，教师在教学中更加注重知识传授，更多的是向学生灌输知识和讲授知识技巧，而忽视了对学生自主学习能力的培养。为了更好地基于核心素养开展教学工作，使学生的地理素养能够得到更好地提升，在初中地理教学过程中，教师要多多引导学生经历解决实际问题的过程，要不断地锻炼学生解决地理问题的方法与技巧，引导学生进行自主思考和自主学习。……