江萍

【摘    要】小学英语是英语学习的启蒙阶段，从最简单的单词、简短的对话和小篇幅的课文开始教学。词汇的学习是英语学习的基础，如果没有掌握足够的词汇量，对于提高英语学习能力有很大障碍。本文将浅谈如何有效开展小学英语的词汇教学。

【关键词】小学英语  词汇教学  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.017

小学英语课堂教学的主体是学生，教师要给学生创建良好的学习环境，让学生快乐学习，同时还要重视提高学生的英语综合素养。对于小学生来说，英语文本是相对陌生的，教师想要帮助学生克服英语学习上的困难，就可以从改善教学方式入手，降低学习难度，让学生没有负担地轻松学习。针对小学英语单词教学来说，要按照循序渐进的步骤，增加学生的单词积累量，让学生使用科学的方法来理解和记忆单词。

一、尝试使用生动的教学手段，让学生认识英语单词

英语是一门重要的语言学科，具有明显的抽象性。教师如果想要有效提高学生的英语学习能力，不仅需要用生动的教学方法开展教学，还需要引领他们用抽象的思维去学习英语，从而让他们在理解与认知的时候更加明了。例如，在学习有关蔬菜的单词carrot、tomato时，教师可以将实物带入课堂，并提问“Do you know what is this？”有些学生看后回答道：“It is a cucumber.”教師让学生摸摸看，学生回答：“It is a little hard.”教师将黄瓜切成小片分给学生品尝，大家都欢呼地答道：“It is delicious.”通过这种简单明了的教学方式，不仅让学生认识了黄瓜的单词，还掌握了一些特征单词。……