曾勇明

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）02-064-02

摘  要  本文主要基于高职体育教学改革的要求，提出在高职体育教学中体育素养和职业能力之间的关系，并论述高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养存在的问题，最后基于这些问题提出相应的解决途径，以为高职院校开展体育教学提供相应的参考。

关键词  高职学生  体育教学  体育素养  职业能力

高职院校在开展人才培养改革的工作中应加强“五育合一”理念的应用，特别是重视体育教学的开展。虽然体育只是一门公共课程，而且高职学生并不需要参加专业的体育项目考核，但是新时代的技能型人才只有具备健康的体魄和良好的心理素质，才能在职业生涯发展中具备较高的竞争力[1]。因此，高职院校在开展体育教学时应注重学生体育素养与职业能力的综合發展，有效开展体育教学改革。

一、高职学生体育素养和职业能力概述

（一）体育素养

体育素养，是指学生在体育知识、体育能力、体育精神、体育心理方面的综合素养，这实际上与课程改革背景下所提出的三维教育目标是一致的。知识和技能是体育素养的初级层次，因为在开展体育教学中，最为关键的就是先保障学生体魄的强健，有一个好身体，才能够顺利完成学业，并在毕业后成为社会的栋梁之材。另外，情感、态度和价值观方面的目标实现需要在体育教学中加强体育精神、体育心理方面的教育，让学生能够形成坚韧不拔的品质、团队合作的精神、竞争向上的态度等等。……