王谦

中图分类号：G861.1   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）03-039-01

摘  要  体育在日常生活中有着不可替代的作用。伴随着现代化教育的推进，越来越多的人转变了教育观念，不再将成绩作为评判孩子的唯一标准，遂开始注重孩子的全面发展，特别是注重身体素质的提升。游泳作为近些年来蓬勃发展的一项运动，在各个年龄段的人群中受到了广泛关注。尤其是对中小学生来说，他们爱玩的天性加上可以尽情玩水的诱惑，让他们对游泳产生了强烈的好奇心。本文就以中小学游泳教学为对象，探讨体育在中小学游泳教学中的应用。

关键词  体育  中小学  游泳教学  应用

随着社会的发展和教育的进步，“素质教育”的口号已经喊了很长时间，也终于在应试教育的垄断中打开了一道缺口。随着素质教育呼声越来越高，人们也逐渐认识到它的重要性，于是体育课便愈发被重视。体育是一种复杂的社会文化现象，它是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进学生全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。现如今，在中小学生的体育课中出现了许多新的活动，如游泳就是现在很流行的一种课程。中小学生在游泳课上能够掌握游泳技巧，避免落水后溺水的危险，而且游泳课还能锻炼孩子的身体素质，增强孩子的抵抗力，因此游泳课程的实用性很强。

一、游泳教学的优势

（一）游泳教学能提高学生的身体素质

体育可以起到锻炼身体的作用，游泳更是能调动全身进行运动，增加运动量。在目前中小学的课堂上，虽然素质教育的呼声很高，但占据主导地位的依旧是传统应试教育的教学模式。所以学生的课堂任务很多，负担过重，学生不得不将大量的时间花费在教室里。有些学生为了完成作业甚至达到了废寝忘食的地步，这对中小学生的身体健康产生了巨大的影响。鉴于此，就需要老师和家长对孩子的身体健康多加关注，体育课就是孩子锻炼身体的好机会。游泳在解放孩子天性和放松身体方面有着独到作用。平常的体育活动虽然能起到锻炼作用，但是在繁忙的学习过后还要劳累身体，这就导致锻炼的效果不是很理想[1]。而游泳则能在学生锻炼身体的同时，还能让他们享受玩水的乐趣，可以减轻他们的压力，让学生在释放压力的前提下进行身体锻炼。游泳教学能够调动全身肌肉，对身体的各个部位进行锻炼，进一步增强学生的身体素质。

（二）锻炼孩子意志

游泳教学不仅能够增强学生的身体素质，还能对他们的意志品质有锻炼作用。实际上，游泳教学还是存在一定的难度的，对于不擅长游泳的人来说，将会是一个巨大的挑战。而即便是对那些已经学会游泳的学生，之后如何继续提升游泳技术，也是一个难题。在不停地学习和锻炼的过程中，学生往往会产生很放弃的念頭，但教学又会强迫着你前进。如果能一一克服游泳教学中的困难，不停地提高自己的能力，意志就会变得坚韧，精神也会得到升华，从而铸就他们坚持不懈的精神[2]。

二、体育在中小学游泳教学中的应用

（一）形成专业化的教学流程

现在的游泳教学中由于有场地的限制，导致游泳在很多学校不能普及，游泳也没有成为学校体育教学的标准内容，这对于推进体育教学极为不利。为此，必须将体育深入到游泳教学活动中来，将游泳教学作为体育标准课程。游泳教学的开展会受到很多制约，资金的投入和场地资源就是一大难题，这就导致部分学校为了节省开支，在体育课程中对游泳不太重视。再加上游泳课程可能出现溺水危险，更加打消了管理者将游泳作为体育教学内容的念头[3]。但因噎废食不可取，游泳教学虽然花费大、投入高，但在体育教学方面有着独到的作用。所以，要形成专业化的教学流程，将游泳教学纳入中小学体育课程中。

（二）深化教师在教学活动中的影响

在游泳教学活动中，由于游泳需要专业性技术，学习有一定难度。这就需要教师在教学上多下功夫。首先，教师应该知晓游泳的专业性术语，做到基础知识的达标。然后还要将专业术语转化为常用型术语，方便学生理解。由于中小学生一般都是第一次接触到游泳教学，对其不是很了解，如果教师经常在课堂生讲一些专业术语，就会导致学生听课效率低下，影响教学进程。所以要将专业性较强的术语转化为中小学生能听懂的常用语言，方便学生理解[4]。最后，教师还要注意观察学生状态，并对学生的问题积极回应。由于中小学生年龄较小，虽然对水有着天然的亲和力，但也会产生恐惧心理。教师应该注意学生状况，发现问题积极解决。

三、结语

在中小学游泳教学中，由于资金和场地的限制，导致部分学校不能开展游泳教学，这就导致游泳在体育课程上的推进遇到了阻碍。但游泳教学在中小学的身体锻炼和意志培养方面都具有重要的作用，所以必须将体育深入游泳教学中，推进游泳教学活动顺利展开。

参考文献：

[1]麦健民.反馈教学法下游泳教学三位一体教学改革的方法浅谈[J].当代体育科技，2021，11（10）：148-150.

[2]陈艳丽.小学游泳教学方法探讨[J].教师，2021（07）：73-74.

[3]袁壮.探析游泳教学课程中存在的问题及解决对策[J].冰雪体育创新研究，2020（23）：35-36.

[4]罗振赵.分层教学法在高校游泳教学中的实践分析[J].科教导刊（中旬刊），2020（29）：114-115.