顾天乐

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）03-030-01

摘  要  随着素质教育改革的深入推进，各方对体育教学的关注度显著提高，这对于促进学生全面发展起着关键性作用。传统的初中体育教学活动主要以“示范教学”的形式展开，课堂教学难以取得良好效果。所以，初中体育教师必须及时更新教学方法，“信息化教学”便是个好选择，这是可以有效优化课堂教学的方式。因此，本文以初中体育课堂教学为切入点，以此探讨“信息化教学”在其中的应用策略及注意点。

关键词  信息化教学  初中体育课堂  运用

一、引言

体育课程对于促进学生全面发展具有重要意义，但传统的初中体育课堂教学却难以取得良好效果[1]。所以，初中体育教师要及时更新课堂教学的形式，以此为促进学生全面发展创造良好条件。新课程标准对广大教师提出的要求去为推进学科教学及信息技术的整合。与传统的课堂教学模式相比，以信息技术为基础的“信息化教学”拥有更多优势，如直观展示教学内容等。因此，初中体育教师应结合信息技术展开教学，并且将其贯穿于各个教学环节中，以此来优化课堂教学、提高教学质量。

二、关于初中体育教师运用“信息化教学”的策略

（一）优化预习，提升效率

在传统的初中体育教学活动中，学生即便有心预习但也不知从何入手，其原因在于体育课程具有“实践性极强”的学科特点。若想有效提高教学质量，教师“优化课前预习”便是关键。“信息化教学”可以将课程内容转化成PPT课件、教学视频等载体，所以，初中体育教师可以借助信息技术手段把新授内容制作成教学视频，让学生围绕这些视频去预习。……