王梓屹 宋志杰

中图分类号：G808   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）04-050-01

摘  要  本文运用文献资料、逻辑分析等方法对动作控制理论在羽毛球教学中的应用进行阐释与思考。动作控制理论与羽毛球动作技能的有机结合，对动作技能学习和教学具有重要的意义，大大提高了教与学的效率。为此，教师在教学中应合理有效地采用不同情境模式下的教学，并随外界环境的变化随时对教学做出调整，以使学生更好地掌握和适应新的运动技能。另外，在教学中对学生进行知觉—动作结合练习，可提高学生的预判和感知能力。

关键词  动作控制理论  运动技能  羽毛球教学

一、动作控制理论的概念与介绍

运动技能学（Motor Learning）是研究人类学习、获得和保持动作技能，及其各种动作技能形成机制与相互影响的一门学科[1]。“动作控制”指与人执行技能性动作有关的一系列神经学、生理学和行为学机制，它的研究对象则是动作产生、执行和控制的过程，以及影响这些过程的各种变量。动作控制理论可分为以动作程序为基础的理论和动作模式（动力系统）理论。

二、动作控制理论在羽毛球项目技能学习和教学中的应用

（一）动作程序为基础的理论

羽毛球的击球技术属于开环控制方式，其特点是在执行相关动作时不受其他信息的影响，没有反馈回路。这就意味着击球动作的过程是瞬时完成的，在执行动作中不能够用反馈来修正动作。因此，在教学中如何让学生掌握羽毛球相关动作技能，以及如何让这一动作技能形成一种固有特征是非常值得思考的。……