卓晓芸

摘  要：借鉴基于工作过程系统化“3343”课程开发模式，以企业人才需求调研为起点，对采购与供应管理专业职业岗位及岗位群进行分析，将行业、企业和院校三方合作归纳岗位的典型工作任务，划分行动领域，并由教师将行动领域转化为学习领域，最终完成学习领域到学习情境的转换。基于工作过程的专业课程体系的构建打破了传统的课程体系框架。使教与学、企业与学校之间形成了有效的反馈结构。

关键词：工作过程系统化;采购与供应管理专业;课程体系构建

中图分类号：G71;F250    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）22-0087-03

一、采购与供应管理专业课程体系构建研究背景

随着跨国采购、智慧采购等新型经济形态、新技术的出现，采购业成为企业营销物流链的关键环节。四川自贸区的建立、成都打造国际供应链枢纽城市等都推进了四川进出口贸易以及物流业的快速发展。成都凭借其特殊的区位优势，已经吸引了大批企业前来落户，应对全球化挑战的采购、供应链相关人才非常稀缺，因此，采购与供应管理人才必将成为企业核心竞争力的一大来源。

二、基于工作过程系统化的课程体系构建思路

（一）工作过程系统化课程结构为理论支撑

工作过程是“在企业里为完成一件工作过程并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”，是“一个综合的、时刻处于运动状态之中而结构相对固定的系统”。基于工作过程系统化的课程体系兼具模块课程的灵活性和项目课程一体化的优势和特点，使得对学生的培养在就业导向的前提下兼顾了学生的可持续的发展问题[1]。……