刘海　关晋平

摘  要：梳理我国高校创新创业教育发展历程，明晰高校创新创业教育的内涵和属性。高校创新创业教育应秉承回归教育初心、统筹全面推进、落实专创融合、注重开放协同的理念，坚持方向性、广谱性、专业性、开放性的原则。科学认知高校创新创业教育的内涵、属性、理念和原则，有助于高校更好地明确目标、理清思路和探索路径，更好地发挥创新创业人才培养主阵地的作用。

关键词：创新创业教育;高校;内涵;理念;原则

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）22-0155-03

高校是人才第一资源和科技第一生产力的交汇点，也是创新创业人才培养的主阵地。在新时代背景下，高校深化创新创业教育，是创新驱动发展战略、经济高质量发展的迫切需要，是积极响应“大众创业、万众创新”时代号召，进一步推进高等教育改革创新，促进大学生高质量创业就业的重要举措。

近年来，高校创新创业教育逐步迈向纵深，取得长足进步和显著成效，为大学生的全面发展、毕业生的高质量创业就业、高等教育的提质增效、国家的高质量发展等提供了有力支撑。但是由于我国高校数量众多、发展水平不一、创新创业教育起步晚、发展快所次生的认知不一致、发展不均衡的现状等问题的存在，使得部分高校的双创教育依然存在问题。

一、高校创新创业教育的内涵和属性

2010年教育部发布《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，标志着我国高校双创教育进入稳步推进阶段。……