孟涛

【摘要】本文在阐述“工作过程系统化课程模式”和分析高职行业英语教材现状的基础上，提出了基于工作过程系统化的行业教材设计需要遵循的原则，介绍了这些原则在具体的教材编写实践中的应用方法，最后阐述了该设计理念的重要意义。

【关键词】工作过程系统化 高职 行业英语 教材设计

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0078-02

“基于工作过程系统化课程模式”源自德国“双元制”职业教育，是一种建立在对现实的职业工作岗位充分调研的基础上，以职业岗位典型工作任务为内容开发出来的工作过程系统化的学习领域课程体系。该体系的精髓是“知识应用，关注做事，即工作的过程；旨在通过比较学习，帮助学习者实现知识和技能的迁移和内化，促进其可持续发展。”随着国家对职业教育的重视，此课程模式已成为目前我国许多高职院校课程改革和开发的方向。在课程改革中，教材建设是重中之重，因为教材不仅是体现教学内容和教学方式的载体，还是把教育思想、教育理念等转变为具体教育现实的中介。

随着职业教育的蓬勃发展，高职行业英语教材建设取得了丰硕的成果，但是由于对行业英语教学缺乏深入研究，国家层面又没有统一的规划，以至于各高职院校使用的行业英语教材存在着良莠不齐的问题：部分高职行业英语教材没有体现出职业教育的特色，出现了内容偏多、偏重理论、实践性内容严重不足等问题。……