谢宗波　朱业安　乐长高

摘  要：研究生创新能力关乎研究生教育的质量，创新能力培养是中国研究生教育的核心，反映了国家知识创新能力的强弱。导师是培养研究生的主体，构建导师指导能力评价体系是完善研究生导师制度的关键途径，不仅可以促进高校提升导师队伍的建设水平，还能为提高研究生的创新能力和综合素质提供有力保障。文章以研究生培养创新能力为导向，研究当前高校研究生指导老师能力评价的现状，分析东华理工大学化学专业硕士研究生导师指导能力评价体系存在的问题，并提出相应的解决对策。

关键词：研究生教育;研究生导师;创新能力;指导能力;评价体系

中图分类号：G643    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）22-0128-03

高校研究生教育不仅肩负着为我国培养高层次、创新型人才的重任，还是推动我国由人才大国向人才强国迈进的基础性支撑。2013年，教育部联合两部委印发《关于深化研究生教育改革的意见》，提出了“2020年基本建成拔尖创新人才不断涌现的高层次人才培养体系”和“改变量化指标考核研究生导师做法，防止形成导师终身制”的目标，对研究生创新能力培养和导师指导能力评价的指导给出了具体的要求。教育部印发《研究生导师指导行为规范》，这份规范在加强思想政治引领、依规开展招生选拔、加强指导过程管理、规范学业指导范围、严格遵守学术道德、维护教师崇高形象、严格经费使用管理和坚守廉洁诚信底线等8个方面对研究生导师的行为做出了具体规定，在加强思政教育方面，强调了导师的双重身份，要求导师要做研究生学业和人生的双导师。……