摘 要：实验是初中生物学教学中非常重要的组成部分，对生物学教学的有效发展起着积极作用。目前，我国大多数初中学校的生物学实验教学活动在开展过程中都面临着各种各样的问题，虽然广大生物学教师对这些问题进行了积极的探索，且找到一些教学方法，但初中生物学实验教学效果仍不理想。对此，本文以初中生物学实验教学为探索目标，对初中生物学实验创新教学策略进行了分析。

關键词：初中生物学;实验;创新教学

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）17-0068-02

引  言

当前，初中生物学实验教学已经得到了大多数人的关注，同时为了满足初中生物学实验教学的需求，相关部门也加大了教育投入，为生物学实验课程的有序开展奠定了坚实的基础。生物学实验教学具有较强的实践性，教师在教学中要着力培养学生的创新能力、探究能力，鼓励学生积极参与实验操作，激发学生的实验兴趣，在提升学生实践能力的同时，培养学生的创新精神。

一、实验在初中生物学教学中的基本作用

首先，实验教学具有较强的直观性。由于生物学知识具有抽象、复杂等特点，导致学生理解较为困难，而通过观察生物学实验过程，学生可以直观地理解生物学知识，加深对生物学知识的认识和理解。

其次，生物学实验能够培养学生的探索精神，使学生树立实验理念。实验教学是深度探索知识并得出结论的过程，学生在这一过程中能够有效地理解知识的形成过程，培养学习兴趣，形成科学的探究精神。……