摘 要：本文以“碱在有机合成中的应用”为主题，以实际科研生产中药物Dofetilide的合成路线为真实问题情境，引导学生充分运用化学原理及所学知识，以定性和定量相结合的方法分析思考有机反应，探讨基于定量思维培养的有机主题式教学模式，促进学生学科核心素养的发展。

关键词：化学教学;定量思维;主题式教学;碱;有机合成

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）17-0063-03

引  言

基于官能团的典型反应来分析理解有机合成反应是有机模块常用的经典教学方法，是以特征官能团为依据，通过研究其典型反应及转化规律来理解某一类有机化合物性质的方法，符合结构决定性质的化学学科学习和研究的一般规律。定量思维的培养则通过化学反应原理模块实施，在有机化学模块培养学生的定量思维较为少见。本文选取了有机合成中的真实情境问题，对基于定量思维培养的有机化学主题式教学进行了大胆尝试。

一、基于定量思维培养的有机主题式教学

化学定量思维是在对化学概念、化学原理“量”的理解的基础上，运用数学方法解决物质组成、结构和变化中“量”的问题的能力[1]。《普通高中化学课程标准（2017年版）》附录1化学学科核心素养的水平划分中对定量思维的培养从不同的水平层次提出了相应的要求，其中素养2“变化观念与平衡思想”要求学生理解化学反应中量变和质变的关系，能用定性和定量结合的方式揭示化学变化的本质特征并作出解释或预测;素养3“证据推理与模型认知”要求学生从定性与定量相结合的角度去收集证据、分析并计算得出合理的结论[2]。……