摘要：受当前新课程改革的影响，在现阶段高中历史课堂教学过程中，教学目标转移到对学生综合素养能力提升的层次上，而高中历史作为能够有效培养学生综合素养能力的重要课程，不仅是高考的必考内容，更是学生今后成长发展的重要基础。因此，作为高中历史教师，自身首先应当加强学科的重视程度，积极利用有效地教学手段为学生营造良好的历史学习环境，激发学生历史学习兴趣。随着新课程改革的不断推进，越来越多的高效教学模式映入眼帘，其中便有翻转课堂教学模式。在高中历史课堂教学过程中，利用翻转课堂教学模式能够切实转变传统课堂教学模式下的种种弊端，充分调动学生的历史学习积极性，激发学生的历史学习兴趣，为课堂教学效率的提升奠定基础。

关键词：高中历史;翻转课堂;方法策略

在现阶段高中历史课堂教学过程中，教师的教学目标则更应当关注于学生的课堂参与程度，应当积极利用有效地手段激发学生历史学习兴趣，使其能够积极主动的参与到课堂学习活动中，调动学生的主观能动意识，使其养成良好的历史学习习惯。对于高中历史教师而言，自身应当切实发挥翻转课堂教学模式的优越性，将以往课上教、课下复习的传统教学形式转变为课下自主学习、课上重点讲解的高效教学形式，利用这种方式切实提高学生的历史学习效率，进而确保每名学生均能够积极主动的参与其中，利用翻转课堂教学模式将教学效率最大化发展，，进而有效地提高学生历史综合素养水平，为学生树立正确的历史价值观。……