摘要：在提高学生的审美学习素养的过程中，教师也可以让学生多进行和实践学习活动的参与，这样学生对于不同的创作手法，也可以进行不同程度的理解，从而让学生在朝着一个方向进行努力的时候，明确自己的学习目标，教师在高中美术教学中，也需要进行教学体统的合理分析，并且让学生对于自己所存在的问题，进行合理的讨论与解决，提高学生的思维效率，因此，本文就高中美术鉴赏教学和学生审美能力的培养，进行讨论，并提出建议。

关键词：高中美术;鉴赏教学;培养审美能力意识;教育技术应用;开展项目化活动

在从不同的教学环境中，进行知识内容合理变革讲解的时候，教师也可以创新学生的学习思维意识，并且让学生的学习目标，得到合理化的确定，巩固学生对于信息技术的运用，在提高学生的思维学习能力的时候，教师也可以在进行教学现状分析的时候，让学生的学习能力，得到合理的发展，提高学生对于绘画技巧的创作学习技术，并且培养学生思维的层次性，在提高学生思维的运转有效性的过程中，教师也能够与学生进行有效的沟通和交流，了解学生内心的真实感受，并且在突破不同的教学模式的时候，让学生进行侧重点知识内容的理解和学习，教师在高中美术教学中，就需要进行教学问题的合理创色，为学生设计综合性的教学项目活动，提高学生的参与学习兴趣。

一、教师建立培养学生……