黄婷丽

摘要：为了有效保障小学数学的实际教学效果，随着新课改工作的持续推进，教师要想提高学生的数学综合素养就要不断创新教学方式，尊重每个学生的个性化特征，构建起完整的数学教学体系。问题导学有利于促进学生创新思维、形象思维和逻辑思维的发展，教师在开展数学教学时，以促进学生的思维发展为首要目标，精心设计教学方案，达到提高学生学习能力、促进学生全面发展，提高学生创新思维的目的。

关键词：问题导学法;小学数学;教学;应用

引言：

数学思想方法是各类数学知识的灵魂所在，在小学数学教学课堂实际进行中教师应当全面结合数学知识，将各类思想方法进行有效渗透，这项工作也是小学数学教学中极为重要的一项任务。美国教育心理学家布鲁纳也曾经明确提出：“掌握一些最基本的数学思想方法可以使数学这门科目更容易被人理解。”因此教师在实际教学过程当中应该以学生当前已有的认知水平为基础，有计划地向其渗透一些数学思想方法，从而有效提高学生能力。

一、问题导学法的认识

就当前而言，学者界对问题导学依然没有一个准确的概念，不同学者对其有不同的理解。有人认为所谓的问题导学实际上指的是一个过程。将问题设置在一些有意义的问题当中，让学生以小组的方式通力合作对问题进行有效解决。把学习隐含在问题所包含的知识里面，有效培养学生自主学习能力;而另外一些人则认为这里所谓的问题导学法实际上指的是一个模式。……