吴勇

摘要：创造能力的培养是衡量美术教育质量的重要指标，也是美术教育的灵魂所在，但我国大部分农村小学的美术教育都忽视了学生创造力的培养。本文阐述了农村小学美术教育中学生创造力培养的重要性，分析了影响农村小学生美术创造力养成的因素，并提出了农村小学美术教育中加强学生创造力培养的策略。

关键词：农村小学;美术教育;创造力

1、响培养美术创造力的因素

尽管新课程标准中早已明确了培养小学生美术创造力的要求，但是在美术教学活动的过程中，部分学生的美术创造力较为薄弱，只是按照教师的指导，机械模仿。个别学生对美术学习不感兴趣，美术创作水平较低。

结合当前小学美术教学的情况，本人将影响小学生美术创造力培养的主要因素归纳为以下两点：第一，美术课程不受重视。学生作为美术课程的参与主体，其对美术课程的重视程度，不仅影响美术教学效果，而且影响自身的发展。受应试教育的影响，部分小学生在参与美术教学活动时，未给予美术学科应有的重视，只是机械地完成美术学习任务。与此同时，个别美术教师不重视美术课程的开展，在课上，只是引导学生自由绘画，或灌输教材中的知识，难以激起学生对美术的学习兴趣。要想真正地培养学生的创造力，教师在组织教学活动时，要激起学生对美术的学习兴趣，才能引导学生真正参与美术活动。第二，美术教师的教学能力有限。……