杨海霞 高雯君

摘  要：随着新课程改革的深化，高职英语教学中心也随之发展，不仅以英语传授知识和进行技能培训，还格外注重学生道德品质的培养。目前，许多高职院校的英语教学并不能将课程思政理念融入课程教学中，并缺乏相关意识。因此，本文就课程思政的相关内容，在网络环境下从对学生的影响出发，提出关于高职院校英语教学在课程思政教学的问题和对策，希望对未来高职院校学生走向社会，为国家未来发展做出贡献有更好的帮助。

关键词：课程思政;高职英语;网络环境;课程教学

中图分类号：G434    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）27-0152-03

英语作为高职教育的基础学科，应作为改革的先锋。而高职院校英语作为一门公共核心课程，只注重学生语言能力和跨文化交际能力的培养，对学生的思政教育不够重视。现阶段，高职英语课程有望结合语言文化特色，进一步推进教育改革，将语言技能教育、职业培训与思政教育相结合，探索思政课程在英语学科中的实践方法，使高职英语教育在对学生进行学科知识教育的同时更能实现对学生道德品质的培养。

一、课程思政的内涵及特征

（一）课程思政的内涵

课程思想政治内涵：思想政治理论课以课堂教学为主，深入开展思想政治理论课，积极开拓、发现和熟练运用思想政治要素。在课程中开展思想政治教育是使学生德才兼备的一项基本任务。在教学过程中，思政课没有将任何一门课程转化为思政课，也没有将思政理论严格附加到其他课程中。……