摘要：在小学语文作文中，学生的想象力是进行作文的基础，只有学生具备良好的想象能力才能在学术的过程中更好的进行表达。因此，教师在小学语文作文教学活动中，应当采用科学合理的教学策略，有意识的引导学生发挥自身的想象力，这样才能够为写作教学奠定基础。基于此，本文探讨的如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力。

关键词：小学语文;作文教学;想象能力;培养

引言：

想象力是学生思维活动的重要组成部分，只有学生具备丰富的想象力才能够创造出更多的文学形象，这样才能够使学生的作文更加生动形象，不断提高自身的写作水平。在写作教学中，教师要从小学生的身心发展特点出发，探索写作教学中培养学生想象能力的重要意义，这样才能够提出相应的策略，在写作教学中提高学生想象能力的培养效果。

一、小学语文作文教学中培养学生想象能力的价值

首先，小学阶段的学生在进行作文练习的过程中正处在打基础的时期，在这一阶段，教师通过作文教学培养学生的想象力，能够使学生感受到写作的趣味性。学生在写作的过程中能够发挥自己天马行空的把情况的想象力进行语言的表达与应用，进而使学生维持写作的热情，使学生在今后写作的过程中，能够不断的通过写作进行自我表达，从而提高学生的写作水平。

其次，小学阶段的学生想象力丰富，教师在课程教学中通过作文教學培养学生的想象力，能够使学生将想象力放在具体的情境中进行发散，这样能够使学生的想象力成为自身的一种综合素质，避免想象力成为空想，这样才能够使学生利用这种综合素质指导自身的发展。

二、小学语文作文教学中培养学生想象能力的策略

（一）引导学生联系生活

小学语文与学生的生活有着紧密的联系，而作文作为一种艺术创作，也来源于生活且高于生活。因此将学生放到生活情境中进行作文教学，这样才能更好的引导学生发挥自己的想象力。对于学生来说，想象力应当是一种思维能力方面的综合素质而不是一种空想，因此，让学生联系自己的生活进行想象，这样才能够使学生针对自己的生活经验进行艺术加工，从而实现想象能力的培养，也能够使自己的作文内容更加生动灵活。

以小学语文写作课《中国的世界文化遗产》为例，在写作教学中为了更好的激发学生的想象力，教师首先让学生分享一下自己旅游过的名胜古迹，所以说这些名胜古迹给自己留下了什么样的印象。在此基础上，教师让学生发挥想象如果自己处在这座名胜古迹的时代，自己可能会做什么样的事情，自己会成为什么样的人。在这样的写作教学活动中既丰富了学生的想象力，也为学生的素材和行文提供的思路，从而使学生在发挥想象力的同时，能够更好的进行写作表达提高自己的写作能力。

（二）创设良好的学习情境

创设良好的学习情境能够使学生在具体的情境中产生真实的情感体验，并且获得丰富的感受和经验。这样能够进一步激活学生的思维活力，是学生在打开思维的同时不断的促进自身想象力的发展。在创设情境的过程中，教师立足于作文课程教学内容，从学生的实际情况出发为学生整合一系列元素引发学生的想象，这样才能够在培养学生想象力的同时，不断的提高学生的写作能力。

以写作《漫画的启示》为例，小学阶段的学生都喜欢看漫画，这为培养学生的想象力提供了基础。教师在写作教学的过程中，首先与学生进行沟通交流问一问学生最喜欢哪一部漫画，然后根据自己准备的资源为学生展示漫画的片段，接下来，抓住漫画中的某一个情节或者具体的形象让学生进行思考，如果自己处在这样的情境中，会如何去面对这样的问题，如果自己是漫画中的这个角色自己会有什么样的生活？用这样的方式启发学生思考，发挥自己的想象，在此基础上引导学生将自己思考和想象转化为写作内容，以这样的方式不仅能够帮助学生克服写作过程中无话可写的问题，更能够使学生在发挥想象力的同时，不断的提高写作的水平。

（三）引导学生大胆创新

小学阶段的学生都有着天马行空的想象力，这种想象力能够为培养学生的创新能力奠定坚实的基础。同时学生的想象力和创新思维能力之间具有紧密的联系性。因此，教师在课程教学中，可以将这种想象力和创新思维能力进行互补，使学生在发挥想象的过程中衍生出新的创意，从而实现创新思维能力的培养。也可以引导学生在培养创新思维能力的过程中，运用自己的想象力，通过想象力逐步形成创新性的思维能力。通过两者之间的相互影响和互补，不断提高学生的想象力。在实际运用的过程中，教师要以写作内容为载体，通过启发式的教学引导，让学生在思考的过程中，通过大胆创新不断培养想象能力。

结语：

综上所述，小学语文作文教学活动中培养学生的想象力是提高学生写作能力的基础和前提。教师在培养学生想象能力的过程中，要从小学生的身心发展规律出发，结合写作素材和写作内容制定教学策略这样才能够不断的提高想象能力的培养效果，使学生实现思维能力与写作能力的同步发展。

参考文献：

[1]李彩云.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].新课程，2019（09）：230.

陕西省咸阳兴平市桑镇双山小学 袁敏奂