韦凤珍

摘要：随着新课程改革进度的加快，对小学语文课程提出了新的要求，即全面提升学生学科核心素养，突出学生的主体性地位，在日常的教学中，充分体现以人为本的教学理念，进而有效的激发学生的学习兴趣，调动学生学习的参与性和积极性，促使学生能够养成自主学习、独立思考的学习习惯，因此，本文结合自身多年教学实践经验，谈谈小学语文课堂教学中如何突出学生主体性地位的有效策略，希望能够给广大语文教师提供帮助。

关键词：小学语文;主体地位;核心素养;教学策略

传统的语文教师通常是灌输式和填鸭式等教学模式为主，语文课堂教学的整体呈现以教师为中心的课堂教学，长期以往下去，教师成为了教学的核心，学生处于被动学习的状态，这样并不能够有效的调动学生的主观能动性，阻碍了学生学习兴趣的提升。在新课改要求下，小学语文课堂教学需要体现学生的主体性，将课堂的主动权交给学生，这样能够有效的培养学生语文学科核心素养，同时也符合素质教育的要求。

1.挖掘学生潜能，培养学生自主学习习惯

挖掘学生学习潜能，引导学生养成良好的自主学习习惯和意识，需要注重学生自主阅读能力和思考能力两个方面的培养，学生自主阅读习惯的养成是提升学生自主学习能力的重要前提，依据现代心理学的理论知识，阅读过程实际上是一个调动学生多个器官参与和思维运动变化的复杂过程，在进行文本阅读过程中，读者的思维、想象力和记忆力等方面都会有所提升，这些因素都会直接或者间接性的影响学生的兴趣、情态等心理方面。……