聂双双

摘要：幼儿阶段时整体发育和成长中的关键阶段，幼师除了讲解基础知识之外，还需要教授幼儿基础生活技能、锻炼他们的身体素养。为此，幼师应着重关注体育活动的开展情况，并以此为依托来增强幼儿体质、激发他们思维。但是由于很多幼师对体育活动存在一定的 认知偏差，在实践开展过程中存在诸多问题，从而无法达到预期的教学效果。本文针对增强幼儿体能提出在幼儿教学中开展体育活动的 几种有效策略，以期为幼儿体育教学提供借鉴和参考。

关键词：幼儿;体育活动;兴趣;培养策略

一、积极转变体育教学观念

为优化幼儿培育效果，增强幼儿体质，幼儿园幼师应将培育体育活动兴趣纳入到重要教学任务当中，并结合教材内容与大纲要求来开展体育实践教学活动。

但是很多幼師容易忽视以上要点，认为开展教学的重点在于提高幼儿园与小学间的衔接程度，对体育知识和技能的教学工作并不重视，其中具体表现在幼儿园用语言学习类课程来代替体育课程;还有幼师考虑到幼儿的安全问题，便不开设体育课程。

由于深受各种现实因素的制约与影响，很多幼师、家长以及学生对体育教学有着一定认知偏差，导致幼儿体育学习兴趣不够浓厚，甚至存在抵触心理。

基于此，幼师应及时接纳先进的教学观念，通过网络渠道来完善对体育活动的认知与理解，并在体育实践教学中给幼儿灌输体育学习、增强体质的重要性。……