鲍鹏 吴晶

摘要：当代社会的发展壮大，离不开信息技术的蓬勃发展，在互联网遍布各个国家和地区，人们就已经远离了信息匮乏的时代。追求高科技的同时，也要重视信息技术教学，让时代的脚步一直向前迈进。本文主要探讨创客背景下中学信息技术教学的创新与实践，及其中所存在的问题，以及应对方法，使信息技术教学培养出更多的人才。

关键词：创客;信息技术教学;探索;方法

创客是一种与人类思想相结合，却又可以创造出新的想法， 从而达到一种更高的成就。创客从根本上讲就是一种不以获取利益为目的，主要在于表达自己创新思维。在运用创客教育的時候， 教师可以允许学生积极的表达自己的看法，让学生可以踊跃参与进来，这样有助于学生创客思维的构建。

一、我国中学信息技术教学存在的问题

（一）教学方式不新颖

在我国大部分的中学教育仍以刻板的黑板印象进行教学，教师机械的传授知识，只是按照书本上的定义来进行简单的解释， 通过大量的课本练习来加深和巩固学生对知识点的理解，这也导致学生对知识点只会死记硬背，丝毫没有通过自己的理解来学会重点内容。教师在课堂上的讲课方式没有新颖之处，无法吸引学生的全部注意力，同学们在听课的过程中难免会感到单调乏味， 从而导致专注力下降，无法对知识进行及时的理解。受应试教育的影响，我国中学的教育教学仍然是应对中考为主，因而学校及教师缺乏对不是考试科目的信息技术课程及其教学的重视，这也导致学生接触不到真正的信息技术课程，从而导致学生缺乏创新思维的能力。……