齐泽景

摘要：随着社会的快速发展，经济水平的不断提升，教育教学逐渐受到人们关注，落实学生的教育创新是重点。传统的教学的方式枯燥乏味难以激发学生的学习兴趣，落实学生的综合素质的教育需要将学生作为课堂教育的主体，根据学生学习的实际情况开展课堂创新，落实知识指导，实现学生的全面教育。数学的学习主要是为了培养学生的逻辑思维与创新思维，小学阶段是学生接收知识的关键时期，在数学的教育中发挥学生的主体地位能够更好的提升学生学习的效率，调动学生的学习积极性，参与式的课堂教育改变了传统教育中存在的不足，所以，本文主要是从小学数学教学中参与式课堂教育的实践角度开展分析。

关键词：小学数学;参与式课堂教育;实践与思考

引言：

新课改中提出，实现学生的全面教育，教学的过程中不仅需要注重知识与文化素养的培养还要强调学生的能力素质的培育，现阶段小学教学中存在很多弊端，难以实现学生综合素质的教育，导致学生的学习兴趣降低。参与式的课堂教育能够实现学生综合素质的培养同时激发学生的学习积极性，提升课堂的教学效率。

一.现阶段小学课堂教育中存在的问题分析

1.互动较少

在目前的小学课堂的教学中存在一些问题，最常见的问题就是整个课堂教育中缺乏互动教学，实现学生的全面教育就应该注重与学生之间的沟通交流，积极主动地获取学生传达知识学习的情况，针对性的开展学生学习。……