代义峰

摘要：由于家庭教育、个人经历以及其他社会因素的影响，小学生在学校的表现有一定的差异，在学习能力、理解能力方面也有所不同。小学是学生开展系统性学习的开端，教师要充分认识到自己身为引导者的责任，在课堂当中尊重每一位学生，结合学生的学习特点，探索符合学生学习特点的教学方法，契合学生的认知层次，确保学生都能够真正地学到知识，理解知识。而数学这一科目自身就具备抽象性的特点，教学难度较大，需要广大小学数学教师抓住学习特点，为学生答疑解惑，最终帮助学生取得进步。本文针对小学数学的学习特点、小学数学学习特点对教学的影响两方面进行分析与探究，意在构建高效的小学数学课堂，文章仅供参考。

关键词：小学数学;学习特点;教学影响

引言

就当前的情况而言，很多学校都已经开展了课程改革，且取得了不错的效果。当前社会对人才的要求越来越高，既需要具备丰富的知识储备和良好的道德品质，也需要掌握一定的实践能力。社会综合性人才的需求，促使学校必须要进行教学改革，通过掌握学习特点的方式，因材施教，提高课堂加血水平，最终让学生能够做到学以致用。同时，数学的应用也较为广泛，作为小学的基础学科，可以通过有效的教学，培养学生的逻辑思维能力，养成良好的学习习惯，提高学生的数学学科素养。综上，針对小学数学学习特点对教学的影响进行分析与研究是十分必要的。……