马红霞

摘要：口算能力在小学生逻辑解题思维的养成过程中有着非常重要的奠基作用。因此，为了能够引导小学生在日常的课堂教学环境中提升自己的口算能力，无论是教师還是学生，都应该对自己的教学和学习节奏进行协调。小学数学教师应当结合小学生数学学习能力个性化发展现状，设计一些具有口算能力培养理念的教学课堂。小学数学教师必须立足学生数学口算能力个性化发展的前提下进行具体化的教学探究。

关键词：小学数学;口算能力;培养策略;方法探究

引言：口算能力是一个学生在各类学科的学习中都需要进行定向培养的内容，而在小学数学的学习和教学过程中，口算能力能够帮助学生解决大部分的数学能力发展过程中的问题。在优良口算能力的辅助下，学生可以透过数学教材的理论知识教学，去探索隐藏在其中的数学解题规律。同时，小学数学教师也可以在口算能力培养的过程中，引导学生建构起优良的数学学习品质，为今后高阶数学知识的学习和掌握打下坚实的基础。

一、在小学数学层次化教学中增加口算能力培养理念内容

很多小学生自身是没有带着进行口算能力训练的意识参与到数学教学过程中的，因此，为了能够帮助小学生在今后以优化逻辑思维为导向的教学活动中，可以自主地收获知识并养成优良的口算能力，小学数学教师必须出于帮助学生提升学习体验的教学目的，有意识地融入帮助学生进行数学口算能力提升训练的理念。……