王露

摘要：对话教学是基于批判性思维及合作学习模式下创造出来的一种新型教学方式。对话教学适用于中小学大部分的科目，在理念不变的基础下，对话教学可以进入到小学美术课堂当中，在课堂改革的大背景下成为一种新型的教学方式。

关键词：对话教学 合作学习 核心素养

在小学美术课堂中，带有批判性质的对话教学是建立在批判与合作两者之中的。对话活动与课堂教学具有天然的联系，课堂教学因为有了对话活动才得以顺利地进行，对话活动因为发生在课堂教学之中才显示出其在特定环境中独特的存在意义。

一、问题探究式的师生对话活动，打造安全的课堂。

问题探究式的师生对话活动，是指在课堂教学中师生双方以探究发现的问题为中心，通过对话活动中教师对学生的鼓励和帮助，使学生能够自主探索和研究问题，并解决问题、获取知识、提高能力的活动。在问题探究式的对话活动过程中为了使师生双方的对话效果达到最佳，需要彼此明确自己在探究活动中的地位、角色和任务。

1. 明确师生的探究地位。对话教学所体现的平等并不是绝对的平等，因为从客观上来说，师生之间实际上是一种不对等的关系。从主观来说，在问题探究式的对话教学中，师生地位平等主要从师生的人格权、表达权和探究平等权三个方面出发的。

2. 明确师生的探究角色。在问题探究式的对话活动中教师扮演的角色不再是发现问题和探究问题的主导者，而是与学生平等参与探究的参与者和合作者，和学生在探究问题和解决问题的对话活动中进行相互学习.