摘 要：在开展初中化学实验教学的过程中，由于不同学校所具备的硬件条件和设施有所差异，所以广大初中化学教师在开展实验教学的过程中，往往会存在一定的安全隐患.同时，在教学效果上也存在着效果不明显、成功率不高的现象，这在一定程度上阻碍了初中化学实验教学的发展，影响了学生的学习，同时也对课堂教学开展存在一定的负面影响.因此，教师在开展课堂的过程中要不断的改进初中化学实验教学的教学措施，从各个方面、各个角度提高学生的认知和操作水平，促进初中化学实验教学的开展.

关键词：实验教学;教学形式;初中化学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）20-0104-02

收稿日期：2021-04-15

作者简介：顾金花（1985.10-），女，江苏省启东人，本科，中学二级教师，从事初中化学教学研究.

化学是一门基础性的学科，在开展教学时往往会用实验的教学手段开展教学，但是由于在应试教育的影响下，很多教师在开展课堂时，仅仅向学生传授一些课本知识，让学生用死记硬背的形式对化学学科知识进行理解和记忆，这样的教学形式对学生的个性发展和化学学科的长远发展来说是极为不利的，这会在一定程度上阻碍学生的学习.但是，由于化学学科在现实生活中可操作性能力较为低下，往往会出现实验结果不明显或实验结果出错的现象，甚至会出现环境污染和安全隐患，因此，在课堂开展中教师要运用多样化的教学方法，改变学……