摘 要：对于初中生来说，数学的知识点相对于以往学习的难度较大，需要学生在上课的过程中聚精会神，并在课后反复多做练习才能够保证数学成绩的稳定上升.但是初中数學对于大多数学生来说是一门较乏味的课程，可能与他自身的难度有关系，很多学生在初中数学的学习过程中总是心不在焉、容易走神.因此初中数学老师可以选择运用“导学互动”的教学模式帮助学生在学习的过程中集中注意力，也能够使教师在教学的过程中更加顺利.

关键词：初中数学;导学互动;教学模式

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）20-0032-02

收稿日期：2021-04-15

作者简介：于晨丽（1984.12-），女，江苏省扬州人，本科，从事初中数学教学研究.

“导学互动”的教学模式即教师能够在初中数学的教学过程中培养学生自主创新的精神，从而调动学生学习的积极性.初中数学老师可以借助“导学互动”的教学模式帮助学生成为学习的主人公，并享受课堂，教师也需要在教学的过程中使数学课堂变得生动有趣，激发学生学习数学的兴趣.

一、“导学互动”的教学模式的积极影响

1.关于教学设计的积极影响

“导学互动”的教学模式改变了初中数学老师原有的教学思路，打破了没必要的条条框框，使教师在教学的过程中更加注重培养学生的自主创新精神.初中数学的知识点较复杂，难度也较大，因此初中数学老师在教学时可以借助简单的导学帮助学生对初中知识有一定基础的了……