摘 要：实验教学是化学教学的重要组成部分，是学生认识物质与研究物质的科学方法，在提高学生科学意识、培养其思维能力与实践探究能力方面起到非常重要的作用.实验本身是一个创造性探究的过程，而教师通常以讲解实验与传授经验的模式进行实验教学，这就难以激发学生的参与兴趣.化学实验虽然严谨，但也有一定的趣味性，如果教师在教学中有意识地渗透趣味教学理念，那么更利于构建一个良好的化学实验课堂.据此就初中化学教学中趣味化学实验的应用策略进行了探讨.

关键词：实验教学;趣味化学实验;初中化学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）20-0090-02

收稿日期：2021-04-15

作者简介：顾燕（1978.9-），女，江苏省南通人，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.

随着新课程改革，构建趣味性课堂教学模式越来越受到教师与学生的重视.化学是一门实践性、创造性均较强的科目，其因为具有丰富而有趣的化学实验而被学生们喜爱，相比于传统的化学理论教学，趣味化学实验更能提升学生对化学的兴趣，更利于学生思维能力、探索能力等各方面能力的发展.从目前初中化学教学现状来看，单一的化学教学方法显然无法让学生以高涨的热情以及积极的探索力投入到实验中，所以，在教学中，教师应充分认识趣味化学实验的重要性，利用创设情境、微课、联系生活等方式或手段最大程度地将趣味化学实验的作用发挥出来，帮……