傅华国

摘要：初中数学是奠定中学生数理逻辑思维的基础，对于中学生形成严密的逻辑思维具有很大的作用。在教学初中数学时，需重点关注培养学生的思维能力，在初中数学的学习中建立一定的知识基础，构建相应的知识框架。为此，本文主要从培养学生的内在思维能力、教会学生思维的方法、进而培养学生的思维品质三个方面对初中数学教学中学生的思维能力培养问题作出分析。

关键词：初中数学;学生思维;培养策略

初中数学对于中学阶段的学生而言具有一定的挑战性，这能够使学生的大脑发育在思考严谨的数学知识过程中更加灵活，进而在理论公式学习中获取推理思维能力，在计算数据中使头脑逻辑更严密。这都是初中数学所展现的魅力，对人的智力发展以及诸方面都有很大的作用。所以，教师在教学初中数学时，应首先对学生的思维能力给予高度重视，认真准备好每一个知识点教授方案，清晰地带领学生们推理数学问题，理解清楚每一个公式，熟记其中的理论知识，让学生的思维能力有所提高。

一、培养学生的内在思维能力

课堂开始时将知识点合理地引入，是课堂成功的保障。尤其是对于数学类理科性质的科目，更应该重视课堂的导入，以此引发学生学习的兴趣，使学生在此堂课中集中精力，在教师的引导下获取更多的知识。在实际教学中很多教师往往忽略了这个步骤的重要性，往往出现上课便开始开门见山地教授上课内容的现象，这样的教学方式不仅效率低，久而久之还会让学生产生抵触心理，难以调动学生学习的主动性和积极性，自然学习效率也不高。……