陶立华

【摘要】信息技术是初中阶段的基础科目。素质教育的背景下，新课程进行了持续且深入的教学改革，也对初中的信息技术教学提出开了更高的要求。其中明确要求初中的信息技术教师在开展教学的过程中要改变传统的灌输式的教学方式，要尊重初中生的主体地位，充分发挥初中生的主观能动性。从而，更好的培养初中生的自主学习能力，以突破传统的教学方式的弊端。本文将针对初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养策略进行论述，希望本文的探讨，能够给广大的初中信息技术教师们提供一些参考和帮助。

【关键词】初中;信息技术;学生;自主学习能力;培养

引言：

时代在发展，社会在进步，现阶段，信息技术和互联网已经开始遍布到人们生活的方方面面，为人们的生活和工作提供了较为便利的条件。初中阶段，初中生刚刚开始接触到信息技术课程，如何帮助初中生更好的掌握信息技术知识，为初中生的信息技术学习奠定坚实的基础，是每一位初中信息技术教师都需要重点思考的问题。这就要求初中的信息技术教师在开展教学的过程中，能够注重对初中生自主学习能力的培养，让初中生无论是在课上还是在课下都能积极的参与到信息技术的学习和探究之中。

1、初中信息技术教学中学生自主学习能力的不足之处

由于长期受到传统的教学观念和教学模式的影响，因此，大部分的初中信息技术教师在开展教学的过程中，更加注重知识的灌输，初中生在整个课堂学习活动中一直处于被动的接收地位，也由此产生了一定的思维惰性，过度依赖于教师的直接给予，缺乏主动学习和主动探究的意识。……