李梅

【摘要】经济发展程度的提高，教育的要求和标准随之上升，家长为了不让孩子输在起跑线上，对教育投入了更多的心血，小学数学教育首当其冲，成为补课、课外辅导的“重灾区”。小学数学高效课堂的建立和探索取得了一定的效果，对于数学教育的质量提升助益良多，但是小学数学高效课堂的实践与探究仍然任重道远。本文主要对浅析小学数学高效课堂的实践与探究进行浅析，提出一些意见和建议，希望能给其他教育工作者一定的参考。

【关键词】小学数学;高效课堂;实践与探究

引言

小学作为九年义务教育的初始阶段，对于学生的思维和学习习惯的构建影响较大，尤其是数学作为一门相对偏难的学科，构建高效的数学课堂，不断探索更加科学、有效的教学手段对学生的学习成长大有裨益。众所周知，小学阶段的学生逻辑思维能力较差，学习的注意力不集中，教师的教学难度相对偏大，如何进行高效课堂的实践和探索成为一个亘古难题，很多数学教师不断从学生的兴趣爱好、教学手段等方式入手，本文主要对此进行浅析。

一、小学数学高效课堂的实践面临的制约因素

小学数学高效课堂的实践和探索，还面临一些制约因素，影响小学数学教育的质量和效果，甚至还会加剧学生的厌学情绪，对于学生的学习和成长影响较大，具体表现在以下几個方面。

（一）学生对数学课程学习兴趣不足

众所周知，小学阶段的学生自制能力较差，课堂出现“开小差”现象屡见不鲜，教师课堂教学难度相对较大。……