陈伦红

【摘要】小学数学，是我国基础教育教学体系中的重要组成部分，它对拓展学生的基础知识，培养学生的综合素质有着不可忽视的作用。而要想要充分发挥这种作用，提升教学质量是关键。本文在教学实践的基础上，从运用直观教学方法、灵活运用数学问题、组织实施合作教学、运用生活教学法四个维度，对提高小学数学教学质量的科学方法和具体策略进行系统分析。

【关键词】提升;小学数学;教学质量;策略

教学质量代表着教学效果和效益，如何提高教学质量，是广大教师必须深入思考和探索的问题。但是，受应试教育等传统观念的影响，部分小学数学教师一味地采用灌输的方法和策略，导致数学教学质量低下，学生学习效果和综合能力也难以得到提升。对此，各小学数学教师应主动从教学理念的转变入手，根据实际情况，主动探索和应用创新教学策略，全面提升小学数学教学质量。

一、运用直观教学方法，促进学生理解知识

直观教学，可以使抽象知识具象化、具体化，更符合学生的思维和认知，更容易被学生接受和理解。为此，小学数学教师应树立终身学习的理念，通过不断学习提高自己的信息素养和教学技术水平，善于利用多媒体等信息技术设备辅助课堂教学，对数学知识进行处理和优化，并通过图片、动画、视频等形式进行讲解，创设直观情境，从而促进学生思维转换，提高学生对数学知识的理解和掌握。例如，在教授“长方体”这一课时，本课程的教学内容多以立体图形为中心，涉及较抽象的内容，故采用直观教学法进行教学。……