赵玲燕

【摘要】提升教學实效性是广大教师孜孜不倦的价值追求，但受传统观念的影响，部分小学语文教师在教学中多使用灌输式的方法与策略，忽视学生的自主学习和独立探究，导致学生学习兴趣的丧失、思维的僵化和语文教学低效。为此，每个小学语文教师都应树立科学的理念，探索并运用创新的策略与方法，构建高效的语文教学模式，以达到理想的教学效果。

【关键词】构建;高效;语文课堂;策略

语文教学是我国教育教学体系的重要组成部分，只有搞好语文教学，提高语文教学质量，才能真正扩大学生的语言能力和综合素质。因此，本文结合教学实践经验，从重视情境与问题融合创设、利用信息技术创新教学、注重实施合作式教学、合理设置教学评价四个方面，分析了小学语文优质教学的基本方法和科学策略。

一、重视情境与问题融合创设

情境教学的运用可以营造良好的教学环境，使学生保持积极的态度和良好的情绪，更有利于主动学习，深入探究。因此，小学语文教师应改变灌输式教学策略，在创设情境时，注重情境与问题的融合创设，即利用教材教材中的重点、难点、要点知识，设计具有启发性、开放性的问题，不断激发学生独立求知、探究的欲望，激发学生的求知探索欲，引导学生对问题进行独立思考和探究，为新知识的学习创造条件。

例如，在《少年闰土》课上，笔者先带领学生朗读课文，让学生初步理解课文内容，经过第一遍阅读，学生对课文内容产生了浓厚的兴趣。……