赵剑

摘要：计算机课程既包含理论知识，又涉及常用软的应用与操作技能，是一门兼具理论性和实践性的学科，在授课过程中，教师要兼顾学生知识积累与学习能力、知识应用能力的提升。问题导学法在中职计算机教学方面具有课堂优化作用，是一种十分受师生青睐的教学方式，因此本文结合笔者实践经验，就问题导学法在中职计算机教学中的应用展开如下探讨，以期为各位同行提供一些参考。

关键词：问题导学法;中职;计算机教学;应用策略

现代教育提倡个性解放，教师注重宽松课堂氛围的构建，问题导学法将更多的发挥空间留给学生，学生在思考、操作方面的自主性大大提升，是一种中职计算机常用的教学方式。基于笔者实践经验，本文以其课程教学优化效果为切入点，谈一谈其在中职计算机教学中的应用问题。

一、问题导学法对中职计算机课堂教学的优化

（一）帮助学生转变学习态度

中职生热情洋溢、敢于尝试，对于学习往往有着自己的想法，同时也表现出对传统讲授模式的抵触情绪。从知识讲授教学的角度而言，这是学生的短板，但是从技能训练和能力发展的角度来看，这恰恰是中职生的优势。计算机课程教师要针对其学习特点对教学模式进行创新，从而强化他们在学习中的主动性。问题导学法，正好满足了中职生对新事物的尝试欲望，教师可以通过将教材内容制作成一个个导学问题，让学生进行自主探究，通过其自主性的发挥，促使其化被动学习为主动学习，并促使在学习过程中获得极大满足感。……