陈艳敏

摘要：课堂是师生“教”与“学”活动的主阵地，良好的课堂教学氛围，能够有效调动学生学习积极性、主动性，实现高效课堂的构建。在初中美术课堂教学中，教师应立足美术学科的特点，创设良好的课堂教学氛围，引导学生真正体会美术的独特魅力。基于此，本文结合初中美术教学实例，对如何营造良好的课堂教学氛围展开积极探索。

关键词：初中美术;课堂教学氛围;营造策略

初中美术是一门拓展学生思维、开发学生想象力与创造力的艺术教育学科。在国家大力倡导素质教育的当下，美育作为素质教育的重要组成部门，已受到社会的高度关注。

但是一直以来，初中美术课程都处于一个令人担忧的尴尬境地，很多学生到中学阶段已经对美术失去兴趣，美术素养也仍停留在小学阶段。再加上随着科目增多，课时紧张，更是导致学生不重视美术学习，素质教育也只能停留在口号阶段。

想要改变这一局面，首先需要教师采取相应措施，营造良好的课堂教学氛围，激发学生学习兴趣，推动美术课堂教学的高效开展。

对此，笔者从自身美术教学实践经验出发，对良好课堂教学氛围的营造策略谈谈自己的见解。

一、以亲切自然的教态，共创和谐氛围

教态是教师在教学过程中形象反应，其中包括教师的外在形象、内在气质。教师的教态会直接或间接地影响到学生在课堂学习中心理與情绪。良好的教态，能够让学生感到亲切、自然、放松，也更有利于激发学生的学习兴趣。……