崔妮娜

摘要：在小学低年级的数学教学过程中，教师应该注重学生口算能力的培养，口算是指学生不借助任何计算工具，依靠自己的思维记忆，直接得出结果的一种计算方法。它属于一种高效的学习能力，能够为学生今后的发展奠定坚实的基础。因此小学数学教师一定要重视低年级学生口算能力的培养，要采取有效的措施，发展他们的口算能力。

关键词：小学数学;低年级学生;口算能力

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-005

口算教学在小学数学教学中占据着十分重要的作用，在新课改的背景下，数学教学更加注重学生能力的发展。而低年级阶段更是培养学生口算能力的关键时期，所以对于低年级的学生来说，他们学习的主要内容并不是掌握更多的数学理论知识，而是要将其发展成一种学习能力，提高素养，以此才能够实现他们的有效发展。

一、联系情境，理解含义

对于低年级的学生来说，教师直接给他们讲解一些算理知识，他们其实并不能很好地理解，因为他们的思维能力和探究能力并没有得到充分的发展，因此教师应该结合相关的情景，将数学计算教学融入到特定的情境中，促使学生能够身临其境，在情境中理解算法的含义，进而找到计算的规律之处，发展自己的口算能力。

以人教版二年级数学课本教材为例，教师在教学《100以内的加法（二）》时，这是学生在整十整百的计算基础上展开的计算学习。因此，在实际的教学过程中，教师就可以根据教学内容，创设相关的教学情境。……