卡孜别克

【摘要】社会的进步发展必然会促使教育理念出现变化，教学活动的开展在其形式上以及内容上呈现多元化也是教育发展的大趋势。如今，道德与法治是文明社会发展的必要条件，一个国家国民的道德与法治素养是一个国家文明程度的直接写照。不过从当前小学德道与法治课程开展的整体情况看，学生的生活与学习这两个环节的关联性并不高，归结其原因是传统教育理念的限制导致的。因此，将生活化教学法在小学德道与法治教学中进一步应用是非常必要的。

【关键词】生活化教学;小学教学;德道与法治

小学阶段的学生身心正处于快速发展的阶段，贪玩、好动成为了该阶段学生的主要特点。因此，对小学阶段的学生开展教学活动需要教师发挥引导作用，使得学生自觉、自律、自强地参与到教学中。而小学道德与法治课程的开展能够培养学生良好的思想道德意识，以及正确的法治理念认知，学生的生活与学习应该紧密联系在一起，二者之间不应该出现脱节的现象。因此，以生活化教学法为引导，深化道德与法治课程，提升教学质量。

一、小学道德与法治课堂教育教学有效性的影响因素

（一）道德与法治课堂教育教学的方式陈旧

一方面，小学道德和法治课堂教育教学的知识理论性很强，实际的学习过程比较枯燥无聊，很难形成积极、活跃的课堂教学氛围，传统的小学道德和法治课堂教育教学方法是———教……