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培养小学生语文写作能力的策略研究

2021-09-10柴瑞琼

家庭教育报·教师论坛 2021年7期
关键词:小学语文

柴瑞琼

【摘要】随着新课程教学标准的有效推进,社会对于学生的素质教学,是非常重视的,教师在为学生开展各种类型的学习活动的前提下,就需要注重学生基础学习能力的发展,从而有效的进行教学效果的巩固,教师在集中学生学习精力的过程中,就需要提高对于学生的学习要求,并且让学生的写作学习能力,得到有效的提高,教师也需要探究不同的写作学习策略,因此,本文就培养小学学生语文写作能力的策略研究,进行分析,并提出建议。

【关键词】小学语文;写作能力培养;激发创作兴趣;重视基础语文能力;丰富写作内容

在现代化的教学理念中,教师所能够运用的教学工具是非常多的,这就意味着任课教师要提高知识内容的讲解质量,并且为学生提供高质量的教学内容,在一定的教学基础上,也需要让学生的学习能力、写作能力得到有效的提高,这样才可以算是完成课堂中的教学任务。在培养学生基础能力的过程中,教师就需要对于课堂中的教学策略,进行合理有效的运用,并且帮助学生完成不同的学习任务,教师在小学语文教学中,在将素质化的教学理念进行有效推广的前提下,激发学生的写作学习兴趣,发展学生的写作能力。

一、激发学生文章创作兴趣

在激发学生语文文章的创作学习兴趣的过程中,教师也需要合理有效的进行教学问题的讲解,从而帮助学生进行学习结构的构建,并且让学生在课堂的学习中,也能够主动的进行学习范围延展,在拓展看待世界的角度的基础上,学生的认知学习能力,就会得到有效的提升,教师在小学语文教学课堂中,就需要先保持学生的持久性的学习兴趣,这样学生的自主学习意识,才能够得到有效的突出,对于学生的写作学习能力的培养,教师就需要给予不同的关注度。

例如,在教授学生学习《落花生》这一章节内容时,教师在为学生讲解不同类型的文章内容的时候,就需要合理有效的进行教学进度的推进,这样学生的自主学习意识,才可以得到有效的提高,教师在进行教学文章创作的过程中,就需要先确定自己的写作大纲,这样学生的写作水平,才会得到有效的提高,教师在为学生讲解对于文章内容的创作学习背景的时候,就需要合理有效的进行教学问题 探究,学生在透过文章内容的含义,与作者进行直接进行沟通和交流的时候,就会发现对于文章主旨的概括能力,是非常简单的,教师在运用不同的教学理念,优化学生对于知识内容的讲解的时候,也需要对于学生的写作学习能力,进行合理有效的培养,通过让学生对于文章中的重点段落,进行有效的学习和认知。

二、重视培养学生的基础语文能力

教师在开展写作学习活动的时候,就需要合理有效的利用不同的学习观念,这样才可以提高学生的学习效率,并且让学生的学习动态,变得更加的丰富和有效,教师在培养学生的自主学习意识的过程中,就需要让学生先提前进行学习任务的熟悉,这样学生在课堂的學习中,思维运转的效率,才会得到有效的提高,教师在小学语文教学中,就需要针对学生的写作学习特点,进行写作活动的有效开展。

例如,在教授学生学习《珍珠鸟》这一章节内容时,学生进行理解文章题目含义的时候,就可以先进行知识内容的学习,教师在重视对于学生基础学习能力培养的时候,就需要让学生的学习动态,变得更加的丰富,提高学生对于文章内容的理解和运用,在发挥学生自主想象学习能力的过程中,教师也需要对于不同的文章结构内容,进行合理有效的认知与学习,从而促进学生学习方式的调整,在将一些不同类型的教学资源,进行有效运用的时候,学生对于知识内容的学习和认知,也会变得更加的深刻,从而进行教学进度的合理完善,让学生的文章写作学习能力,得到有效的提高,教师在培养学生的基础学习能力的时候,也需要多开展一些课外学习活动的练习。

三、丰富写作内容,培养学生想象力

在丰富学生文章写作学习内容的过程中,就需要让学生的想象学习能力,得到有效的发挥,教师在小学语文教学中,在开展阅读教学活动的时候,就需要合理有效的进行教学问题的探究,从而发展学生的综合学习能力,并且让学生的学习质量,能够得到有效的提高,教师在开展主题阅读学习活动的过程中,学生就需要积累不同的文章素材。

例如,在教授学生学习《什么比猎豹的速度更快》这一章节内容时,学生在进行知识内容的讲解和认知的过程中,就需要在复述不同的知识点的时候,合理有效的借助不同的学习工具,这样学生才会感受到教师的教学压力,教师在将一些教学视频,运用在文章内容讲解过程中的时候,就需要合理有效的探究不同的想象学习能力,从而丰富学生的文章写作的内容,让学生的学习质量,得到合理有效的发展。

总而言之,教师在培养学生学习基础的过程中,就需要让学生主动的进行已经学习内容的复习,这样才可以有效的进行教学问题的提出,从而改进课堂中的教学制度。在发挥学生学习自主性的前提下,教师也需要开展多种类型的教学活动,让学生的学习体验感受能够变得更加的丰富,让学生多进行文章结构片段的有效讨论,这样学生自主学习意识、文章写作能力,才能够在思考过程中得到提高。

参考文献:

[1]张通.现代教育技术与小学语文课堂教学的融合[J].新西部,2017(27)

[2]赵志刚.构建小学语文高效课堂之浅见[J].现代阅读(教育版),2013(02)

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