曾鲁青

【摘要】在当前小学数学课堂教学中，教师对于如何激发学生的学习兴趣、如何创设课堂教学的方法、如何改变个人传统的教学观念做出了深入的思考与研究，且制定了相应的教学方法和路径。在这一背景下，研究将结合小学数学课堂教学的创新方法进行论述，同时会提出现阶段教学中存在的误区，然后根据个人的见解提出相应的意见和建议。希望能为后续小学数学课堂教学的深度开展、有效开展、全面开展提供帮助和支撑。

【关键词】小学数学;课堂教学;策略分析

通过创新性的途径开展小学数学教学，有助于学生掌握一定的基础知识，解决问题的基本技巧，形成简单的数学思维，积累一定的数学经验，并且感受到数学学科与其他学科之间的微妙联系，认识到数学与生活息息相关，逐渐形成发现问题、提出问题、解决问题的能力，从而促进核心素养的提升。但是，结合当前教学工作的开展实际情况来分析，教師对于如何创设全新的教学环境、如何设计全新的教学模式、如何调整学生的学习规律和个人的教学习惯，依然存在有一定的认知误区和行动缺失。

根据学生具体情况进行教学

教师在对学生开展数学教学的时候，为了提高学生的数学学习兴趣，促进学生的数学学习能力，可以让学生在一种“乐学”的基础上了解相关知识，理解数学定义，懂得如何去学习数学。这样不仅能够有效渗透数学思想，还能让学生掌握到更多的数学文化与知识。……